- 李淑英;
自然化认识论与传统认识论争论的规范性问题,不仅仅在于能否用描述性的概念来取消或代替规范性概念,更根本的是对规范自身问题的回答,即认识论规范为什么以及如何具有规范性力量?对于这一问题,奎因、戈德曼、斯蒂奇、科恩布里奇等自然化认识论者诉诸于工具主义分别给出了不同的解释。但是,把规范仅仅看作为了达到特定目标的特定方法的有效性,将规范性力量看作来自为达到特定目标的内在倾向和愿望,或者看作是一种行为的合理性又难免会陷入相对主义。
2007年11期 No.237 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：569 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;魏燕侠;
针对模态逻辑哲学的主要研究内容——模态逻辑和哲学的关系、模态逻辑的合法性论争、可能世界问题以及模态语境问题等,本文述评了国内学者陈波、张家龙等人的观点。笔者认为随着一些模态逻辑技术为国内学者所掌握,更多的模态逻辑哲学问题将会引发学界的讨论。
2007年11期 No.237 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：796 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ] - 吴畏;
当代知识论对社会科学哲学的发展产生了较大的影响,具体表现在三个方面:第一,促使社会科学哲学发生了问题转换———从"科学性"问题到"正当性"问题;第二,促进了社会科学哲学出现了知识论向度;第三,使得社会科学知识论初现端倪。
2007年11期 No.237 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：1267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：2 ] - 朱彦明;
尼采对科学的评价围绕着他所发现的"科学难题"这个中心展开,他认为科学乃是苏格拉底的理性乐观主义的表现形式,科学的真理意志与柏拉图-基督教形而上学共享一个基础,即虚无的意志,否定生命的意志。但是,对科学的评价也是尼采的价值重估的一部分,他的"积极的虚无主义"要求科学具有新的价值和意义,即从艺术和生命的视角对科学重新评价。
2007年11期 No.237 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 宋晓东;
学派林立时代的心理学家各自追求心理学总体性的宏大定义。行为主义革命,特别是其方法学取向,为心理学研究带来第一种限定性的判别标准。根据这种判别标准,心理学出现了压倒性的主流范式。这种判定标准贯穿行为主义和认知主义时代。随着形而上学行为主义被认知革命否定,心理学发展到缺乏任何知识、立场统一性的学科碎裂时代。继生态批评之后,本土心理学把本土文化作为心理学知识的效度标准,在跨文化心理学和文化心理学理念的基础上,谋求心理学知识学效度的解决。
2007年11期 No.237 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊阳程;
机器发现是结合科学哲学、科学史、人工智能和认知心理学对科学创造力进行研究的领域。这个跨学科的研究进路有4个主要研究方向。作为创造力研究的新进路,机器发现研究从方法、视角和对象等方面推进了对科学创造思维的探索,也因其方法论和认识论的特征引发了争议与挑战。本文在对上述诸方面进行分析的基础上,也对该研究进路的未来发展进行了思考。
2007年11期 No.237 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：459 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ]
- 程秋君;
从工程回望人的历史,人们会发现诸多工程和身体经验曾紧密地联系在一起,而这一点正在渐渐退出人们的视野。本文通过回顾与身体经验关联的古今之绝唱的工程,并通过反思祛身体化的工程,尝试为现实的工程之思提供一种可能的视点。
2007年11期 No.237 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张滨楠;孟庆伟;
本文借助"行动者网络理论",对哈尔滨工业大学"试验卫星一号"工程项目进行剖析和解读。通过对"试验卫星一号"工程项目进行的研究表明,技术的、经济的、社会的、政治的、文化的因素一开始就相互联系,形成一个有机的整体——行动者组成的网络。技术无论是构思设计,还是生产加工,乃至应用扩散,都是人类的事务;技术应被理解为一个社会过程,社会因素全面渗入技术中,从而打破了技术与社会的边界,形成了技术与社会的"无缝之网"。
2007年11期 No.237 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陶建文;
从柏拉图、笛卡儿到胡塞尔一直都强调心灵之眼的内察,作为缸中之脑的计算机是这种传统的集中体现。通过与人的具身认知能力相对比,计算机对空间图像的识别能力遭到了德雷弗斯的身体现象学的质疑,然而,德雷弗斯所指出的人工智能的困境可由以图像为界面的人机互动来加以克服,现在的可视化技术正在人类的认知提供一种新的途径。
2007年11期 No.237 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：534 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 吴致远;
经典技术哲学分为前后不同的两个阶段,前一阶段以工程学的传统为主,其学科范式特征表现为人类学的、唯物论的和技术乌托邦主义的倾向;后一阶段以人文主义的传统为主,其学科范式特征表现为视域的多元化、理论基础上的后现代性和方法上的规范性。两种传统的融合促进了技术哲学的"经验转向"。
2007年11期 No.237 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：582 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ]
- 梁艳华;
西蒙娜.韦伊认为科学自文艺复兴以来经历了彻底的转变。它日渐脱离直接的经验,获得代数的形式。这种转变导致了知识被少数专家垄断及与权力结合,进而导致了各种政治、文化危机。韦伊提出如果要克服现代科学与社会危机,就应该向古希腊科学回归。回归的基本途径是:通过几何学建立概念与经验的紧密关联,重建个体在劳动与科学中的自主性,并沉思世界的意义。
2007年11期 No.237 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：446 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：3 ] - 韦丹芳;赵小军;
国内科技人类学是上个世纪90年代末期出现的一个新兴研究领域,近年来出现了一些理论的探讨和在这些理论指导下的个案研究。本文对学界在科技史研究要引入人类学方法和理念的倡议进行了回顾,在此基础上对已有的科技人类学的个案研究进行分析,认为国内出现的科技人类学个案研究在研究方法上重视采用人类学田野调查方法,在写作方式上采用民族志的写作方法,重视从"他者"的角度理解技术,研究的最终目的是了解科技背后隐藏的文化信息等特点,文章最后还就科技人类学的发展问题提出了粗浅的看法。
2007年11期 No.237 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：838 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 白淑英;何明升;
信息技术具有的重塑社会的性质,使作为公共管理系统重要要素的政府组织和社会公众也发生了变化:社会公众不断在公共政策过程中获得发言的机会,政府组织的管理模式也被要求由集权式向分权式转变。这种改变的直接后果就是导致了政府和社会公众之间关系的本质性改变。信息技术可以实现民主的广度和深度的特征,使其与能够表征政府与社会公众之间关系特征的公共协商规则之间具有内在的亲和性。无疑,政务规则的技术化呈现也是电子政务内涵的最佳表述。从规则与技术的视角出发,电子政务建设需要政府具有自组织的开放特征、公共领域的重建以及沟通网络的完善等行政生态条件。
2007年11期 No.237 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：590 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王延锋;
安德鲁.皮克林(Andrew Pickering)在20世纪80年代初以托马斯.库恩的新旧范式不可通约论及爱丁堡学派的"利益模式"来解释高能物理学的发展,但随后深入的研究发现,单纯的社会学解释不能解决科学知识增长的动力以及客观性与相对性的矛盾等问题。80年代后期皮克林回到物质实践的维度,以实验室中科学家通过物质仪器的实践活动来理解科学知识的增长,实现了从社会学解释向实践研究的转向。他的实践转向不但给SSK带来了新的活力,也给80年代以来相对比较沉闷的科学哲学新的启发。
2007年11期 No.237 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：435 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彤;
本文比较了以人类学和阐释学为主的地方性知识概念与科学实践哲学中的地方性知识概念的不同与联系,指出两者的关系和各自负载的深度,论证了地方性知识概念对于科学实践哲学的作用和意义,指出了科学实践哲学中的"地方性"知识是包括西方知识在内的所有知识的基本特性。研究了地方性知识与普遍性知识的关系,指出普遍性知识的理想特性。
2007年11期 No.237 87-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K] [下载次数：9348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：400 ] |[阅读次数：3 ] - 孙锐;顾琴轩;
大力推动企业的自主创新活动对人才的创新能力提出了更高的要求。本文从探讨技术创新者的工作过程特征入手,提出了创新人才的知识与能力构成模型,并依据对创新人才能力培养方式的分析,提出了基于问题解决的创新人才能力发展途径。
2007年11期 No.237 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K] [下载次数：857 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ]