自然辩证法研究

STUDIES IN DIALECTICS OF NATURE

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  • 人工生命:探索新的生命形式

    李建会

    人工生命研究展示自然生命系统特征的人工系统。人工生命的目标是探寻与特殊基质无关的生命系统的原理 ,在“生命如其所能”的广阔图景中 ,探索以碳为基础的现实生命的替代品。人工生命的核心观念产生于本世纪中叶 ,但因为人工生命要求高性能的计算 ,该领域只是到了 80年代末和 90年代初才获得了可见的成就。人工生命概念提出以后 ,立刻成为继混沌理论之后探索复杂性的一个新的研究领域。人工生命不仅对传统生物学提出了挑战 ,而且也对我们最根本的社会、道德、哲学等的观点提出了挑战。

    2001年07期 1-5+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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  • 论自然观变革中的因果性和目的性

    赵玲

    20世纪的自然观是一种自组织生态自然观。目的性概念的引入 ,从根本上改变了因果观念的机械论性质 ,引起了哲学观念的革命性变革。

    2001年07期 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 决策情境中的科学哲学——创世学审判的启示

    陈强

    本文简要介绍了美国阿肯色州 590号法案所引发的“创世学审判” ,以及罗斯、劳丹和奎因等科学哲学家关于这场审判所涉及的科学哲学如何介入决策过程问题所进行的争论 ,说明科学哲学家在现实决策需要的情况下应该介入决策过程 ,但是也应该对自身在其中的困境保持清醒的认识。

    2001年07期 11-15+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k]
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  • 科学定律与反事实条件句——兼论“新归纳之谜”

    陈晓平

    科学定律和偶适概括在自然语言中都是全称命题。如何把二者区别开来呢 ?这就是古德曼所说的“新归纳之谜”。古德曼和亨佩尔等人在一定程度上指出科学定律和偶适概括的区别 ,即 :(1)前者可以支持反事实条件句而后者却不能 ;(2 )前者能够得到归纳证据的支持而后者却不能。本文将揭示科学定律、偶适概括和反事实条件句的逻辑结构 ,并对枚举归纳法的推理规则给以精确的表述 ,从而对新归纳之谜给出进一步的解决

    2001年07期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 两种形而上学标准之争——对布鲁尔与拉都尔论战的哲学考察

    张锦志

    最近 ,在布鲁尔与拉都尔之间发生了一场颇具影响的争论。这场争论的核心是强纲领的对称性原则与拉都尔的普遍的对称性原则之间的争论。这两种对称性原则的本质不同在于坚持还是消解主体 -客体模式 ,由这两种不同的形而上学标准导致了两种不同的相对主义。而争论的双方面临的却是相同的哲学困境。

    2001年07期 21-24+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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  • 再探意识本性

    洪定国

    本文基于心灵与肉体的一体性探讨了意识的思考与思想两个相依侧面 ,着重揭示了思想的参与性与保守性 ,以及由此给人类演变带来的负面效应。只有自觉开发思考的创新系统 ,人类才能自救。

    2001年07期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
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  • 逻辑实证主义与新古典经济学的思想方法论关联

    杨建飞

    分析了科学哲学中逻辑实证主义与新古典经济学在基本思想、自然科学基础、方法论准则 ,科学知识理念上存在的内在关联和高度一致性 ,探讨了经验实证原则、可观察性原则、数量化及公理化方法、对应原理等对于边际效应分析方法、经济人假设、均衡价格、效用与供求分析等方面的深刻影响 ,认为科学哲学和新古典经济学有着互动、协作与共进的关系。

    2001年07期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k]
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  • 论亚里士多德的科学划界观

    炎冰

    作者通过解读《物理学》、《工具论》、《形而上学》等著作 ,梳理出亚里士多德的科学划界观。这既是对劳丹观点的深化和修正 ,也是我们试图揭示有关科学划界问题在其认识发展史上既存的某种“神圣的思想链条”之一环。

    2001年07期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 也谈技术哲学的研究纲领——兼与张华夏、张志林教授商谈

    陈昌曙,远德玉

    从技术与科学的划界及技术哲学与科学哲学的划界 ,探讨了技术哲学的研究纲领。对把技术看作是知识体系 ,对把技术知识论和技术逻辑作为技术哲学研究核心内容的观点 ,提出了不同的意见。认为技术主要属于实践活动范畴 ,主要与经济领域相关 ,技术与科学的区别主要不是两种知识体系的不同 ,认为技术价值论问题应是当代技术哲学研究纲领的中心。

    2001年07期 39-42+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 人脑中的操作系统

    袁战

    本文通过将人脑与计算机及其操作系统的结构和工作过程进行比较 ,从信息处理的角度探讨了人脑的结构与工作过程 ,以及正常的工作过程被打破后会出现的一些问题。

    2001年07期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 硅谷能不能复制?——兼论科技工业园文化

    郭胜伟

    科技工业园文化的个性化范式导致高新技术产业发展结果的差异。作为特定群体共同追求的科技工业园文化 ,主要表现为三个立体层面 :价值观念及思维方式层次、制度规则层次及器物层次。只有重视科技工业园文化的建设 ,才能有效地发展科技工业园。

    2001年07期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
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  • 大科学时代科学家的社会责任

    刁生富

    我们所处的时代是大科学时代 ,科学与社会复杂的互作 ,使价值中立的纯科学理想的基础已不复存在。这就要求科学家在从事科学活动时 ,应自觉承担起应有的社会责任 :把握研究方向 ,使科学造福人类 ;参与科学决策 ,影响政府行为 ;普及科学知识 ,唤醒民众参与科学 ;加强与新闻界合作 ,引导社会舆论 ;弘扬科学精神 ,反对伪科学 ;重视科学教育 ,确保科学可持续发展等。

    2001年07期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • 科学史研究的方法论原则——从与自然科学研究的比较看

    邢润川,李铁强

    科学史研究是否科学取决于其方法论原则是否科学。本文从科学史研究与自然科学研究比较的角度出发 ,揭示出科学史研究所应遵从的方法论原则 :求实性原则、整体性原则和历史主义原则。

    2001年07期 57-60+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k]
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  • 清代级数论被放弃的内部原因

    特古斯

    有学者已就清代级数论的一组初始条件作了不少解释 ,至于它被近代级数论完全取代的决定因素则未论及。本文不揣鄙陋 ,根据东西方同类工作的内部结构与历史变迁 ,尝试为此提供一种说明。

    2001年07期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • “一元三线梯级型教学模式”的构建与思考——有关博士生“现代科技革命与马克思主义”课程内容及体系的一项探索

    徐奉臻

    本教学模式以马克思主义和现代科技革命为理论指导和内容主线 ,并结合当今中国与世界发展的新形势 ,将课程内容划分为“近现代科技革命与社会发展”、“现代化理论与实践及其反思”和“可持续发展问题与人类的未来”三个单元 ,以便从根本上改变此课视野狭窄、内容陈旧及体例单一的现状。

    2001年07期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k]
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  • 网络时代马克思主义哲学课教学艺术探索

    刘静珠

    本文主要探索了网络时代背景下 ,马克思主义哲学课教学艺术问题。

    2001年07期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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